L'escoltisme

“La vida a l’aire lliure és el veritable objectiu
de l’escoltisme i la clau del seu èxit”

Referència: BADEN POWELL, Robert. Fundador de l'escoltisme i el guiatge.

El nombre de la rosa

"La risa mata el miedo, y sin el miedo no puede haber fe;
porque sin miedo al diablo ya no hay necesidad de Dios."

Referència: ECO, Umberto. El nombre de la rosa. 1980

Autonomia

"L'autonomia no és només prendre decisions
sinó també sostenir aquestes decisions"

Referència: GÓMEZ, Anna. En una classe de Sociologia de l'Educació. Maig del 2009.

Tu mateix

"Hom aprèn a viure no pas a base de sentir la vida dels altres sinó tot vivint la pròpia vida; perquè les paraules són infinitament menys importants que els actes"

Referència: NEIL, Alexander Sutherland. Summerhill. Eumo: Vic, 1986.

Pares i fills

“Els infants se senten decepcionats al descobrir que els pares no són divins.
Així mateix, els pares se senten decepcionats perquè els fills no són angelets”

Ref: SALMURRI, F; Jornades Educació Emocional i Social. UVic,09

Ésser humà

"L'ésser humà perceb la vida en base a molèsties i acumulació de ràbia"

"El que ens afecta és el que pensem, i no el que ens diuen"

"Els entrebancs hi són sempre. Si no hi són, millor!"

Ref: SALMURRI, F. Jornades d'Ed. Emocional i Social. UVic: Facultat d'Educació, 2009

Canviarem el món

"Sigues el canvi que vols veure en aquest món"

Referència: Mahatma Gandhi, 1869 - 1948

Als pares...

"No proveu mai de ser el cap, el censor, l'ogre de casa vostra, que és allò que
la vostra muller suposa que sou quan afirma: - Espera que vingui el pare! -
No ho permeteu! Perquè això significa que la vostra esposa us trasllada l'odi
que aniria per ella en aquell moment."

Referència: NEIL, Alexander Sutherland. Summerhill. Eumo: Vic, 1986.

Preferencies

"Mai no he tingut preferències entre els infants de l'escola. És clar, sempre
m'han agradat més uns que d'altres, però sempre procuro dissimular-ho."

"Em fa por que a l'escola es manifestin actituds sentimentals envers als
alumnes; és molt fàcil de confondre la A per la B i veure un Picasso en un
infant que no fa altra cosa que embrutar amb colors una tela de pintor."

Referència: NEIL, Alexander Sutherland. Summerhill. Eumo: Vic, 1986.

Estimar

"Que ens estimin pel que som, vol dir que no només ens estimin pel que
es veu, el que de vegades fem o pel que tenim, sinó pel que de veritat som:
tant per fora (el que es veu) com per dins; amb les coses bones i les dolentes,
les que els agraden i les que no."

Referència: PONCE, Àngels. Ensenya'm a ser feliç. Ara Edicions: Badalona, 2007

Great man

"There is only one way to be a great man;
Believe in yourself even noone else does"

Ulleres

"De persones, n'hi ha de dues menes: les que porten ulleres i les qui es pensen que no en necessiten. Al segon grup se l'identifica perquè es freguen els ulls quan els diem que estem a punt de xocar contra un autobús de dos pisos."


"Un cop acceptem que ens hem de posar ulleres, hem de decidir de quina mena seran. Generalment se'n necessiten de dues classes: per llegir i per trobar les ulleres que es necessiten per llegir."

Referència: BROWNING, Guy. No clavis mai cops de pala a una medusa. Empúries: Bcn'05

Felicitat

"El secret de la felicitat no rau a fer sempre el que es vol,
sinó a voler sempre el què es fa."

Referència: Lev Nikolàievitx Tolstoi, 1858

Seny d'humanitat

"Hi ha d'haver una dosi prodigiosa de seny en l'ésser humà, un
fons de resistència al mal, un ressort que el porta vers la llum,
malgrat tot, perquè el caos no sigui encara pitjor del que és ara."

Referència: FERRIÈRE, Adolphe. L'autonomia dels escolars. Delachaux: Neuchâtel, 1921

Qüestió de grup

"En un grup ningú és imprescindible però tohom és necessari"

Injusticies

"Tota injusticia sorgeix a causa d'estimar-nos
massa a nosaltres mateixos i massa poc als altres"

Doing good!

"A Scout is active in DOING GOOD, not in passive BEING GOOD.
It is the duty to be helpful and generous to other people."

"Un escolta és actiu FENT-HO BÉ, i no pas passiu SENT BO.
És el deure de ser servicial i generós amb els altres."

Referència: BADEN POWELL, Robert. Scouting for boys. London: Horace Cox, 1908. p.325

El joc

"Tots els jocs i distraccions dels infants haurien d'anar dirigits a
adquirir hàbits bons i útils; si no és així n'introduiran de dolents.
En una edat tant tendra, facin el que facin, tot deixa empremta."

Referència: LOCKE, John. Pensaments sobre educació. Vic: Eumo, 1991. p.126

Ulls

“No fa falta saber el que algú fa per saber sí és la
seva professió; n’hi ha prou observant-li els ulls.”